Si les situations d'enseignement du fran?ais comme langue seconde sont d?sormais ais?es ? identifier, la connaissance des pratiques qui les caract?risent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activit?s les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontr? quelques difficult?s ? se situer entre l'enseignement du fran?ais comme langue maternelle et celui du fran?ais comme langue ?trang?re. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'?tat des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier th?orie et applications pratiques dans la classe.
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